Avhandling: Kategorisering av barns ”problem” i skolans värld.

Syftet med denna studie är att utforska och analysera kategoriseringen av barns problem i skolan och i vilka sammanhang kategoriseringen genomförs och används. En central fråga är hur barns problem definieras i skolhälsovårdsrapporterna under åren 944/45 till 1988/89?